Bevor wir den Wortschatz, der zu einer Baustelle gehört genügend gelernt hatten, haben wir mit den Kindern eine Aufgabe zum Leseverständnis gemacht. Das Ziel war, eine fächerübergreifende Aufgabe zu erstellen, um verschiedene Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler abzudecken. Dafür wurde eine kleine Beschreibung für die Kinder erstellt, die so aussah: Falls die Kinder die Wörter/das…
Natur, Mensch & Gesellschaft
Der Mensch und alles um ihn herum ist ein zentraler Bildungsaspekt im 1. Zyklus. Schau dir das Arbeitsmaterial im Bereich NMG hier an.
Als ein Kind in der zweiten Klasse mir nach mehrfacher Korrektur gesagt hat, dass Zürich die Hauptstadt der Schweiz sei, entschied ich mich dafür, unsere Kultur und Traditionen den Kindern etwas besser beizubringen. Dafür haben wir zuerst in Paaren wichtige Schweizer Objekte kennengelernt. Alle 2er-Gruppen erhielten dafür ein Kärtchenset mit 16 Abbildungen, die ein Bild…
Die Körperteile des Igels haben wir interaktiv in einer Kreissequenz mit der 1. Klasse zusammen angeschaut. So konnten die Kinder auch voneinander profitieren: gewisse konnten die Wörter aussprechen und noch nicht lesen, andere schon alles lesen aber nicht zuordnen und wieder andere konnten bei beidem noch nicht recht mithalten. Zuerst hatte ich in der Mitte…
Um ein Gefühl dafür zu bekommen, wer die Feinde und wer die Freunde des Igels sind, wurde die Klasse in 3er Gruppen unterteilt. Jede Gruppe erhielt verschiedene Naturhefte, in welchen Tiere abgebildet waren. Diese sollten sie ausschneiden und auf ein Plakat kleben: links die Freunde und rechts die Feinde des Igels. Schliesslich durften alle Gruppen…
Wie ich bereits in anderen Beiträgen erwähnt habe, haben wir zur Herbstzeit viel mit den Naturmaterialien gemacht, die wir auf Spaziergängen im Wald oder im Park gesammelt haben. Um NMG, Mathematik und BG zu verbinden, wollte ich das neu erlernte Wissen zu den verschiedenen Blättern nutzen und mit den Kindern Muster und Reihenfolgen herstellen. Dafür…
Auf einem schönen Spaziergang durch den Wald haben wir ganz viele Bäume angeschaut und beobachtet wo die Unterschiede sind. Wie sehen die Blätter aus? Welche Form haben sie? Welche Farbe? Wie heissen die verschiedenen Bäume?Die Kinder haben viele verschiedene Bäume, deren Blätter und ihre Früchte kennengelernt. Als Abrundung zu diesem Thema haben wir eine Gestaltarbeit…
Im Herbst haben wir auf den Spaziergängen oder im Wald oft Material gesammelt, das auf dem Boden war und uns gefiel. Wir sammelten Blätter, Äste, Kastanien, Nüsse oder auch Tannenzapfen. Diese dienten dann als Grundlage für verschiedenste Aufgaben. Eine dieser Aufgaben war das Abwiegen von Objekten, dem Gewicht einschätzen. Der Beitrag „Gewicht abschätzen“ thematisiert auch…
Da die Schere in Klassen immer sehr unterschiedlich sein kann, muss man immer für einen differenzierten Unterricht vorbereitet sein. Dies realisierte ich insbesondere, als ich eine 1. Klasse nach den Sommerferien erhielt: einige Kinder konnten bereits problemlos schreiben, andere hatten Mühe, überhaupt nur einen Buchstaben hinzuschreiben.Beim Schreiben von neuen Wörter muss da auf jedes Kind…
Einige Wochen war das Hauptziel, mit Wasser experimentieren zu können, um selbsttätig zu handeln und daraus verknüpfter zu lernen. Eines dieser Experimente war, eine selbstgemachte Filteranlage zu basteln. Die Vorbereitung dafür war zwar ziemlich aufwändig, es hat sich jedoch gelohnt! Bevor wir draussen das Experiment durchgeführt haben, haben wir im Klassenzimmer mit den Kindern besprochen,…
Das Seerosen-Experiment kennen die meisten von euch wahrscheinlich bereits, es ist trotzdem immer wieder toll, die Faszination der Kinder zu sehen, wenn die Blumen im Wasser tatsächlich aufgehen. Wir haben die Vorlage verwendet, die ihr unten herunterladen könnt, und den Kindern die Anweisung gegeben, die Seerosen ganz schön mit Farbstiften anzumalen, dann auszuschneiden und anschliessend…