Da die Schere in Klassen immer sehr unterschiedlich sein kann, muss man immer für einen differenzierten Unterricht vorbereitet sein. Dies realisierte ich insbesondere, als ich eine 1. Klasse nach den Sommerferien erhielt: einige Kinder konnten bereits problemlos schreiben, andere hatten Mühe, überhaupt nur einen Buchstaben hinzuschreiben.
Beim Schreiben von neuen Wörter muss da auf jedes Kind einzeln eingegangen werden. Einige Kinder in der Klasse konnten bereits die Wörter von der Wandtafel abschreiben, andere mussten als Hilfestellung die Wörter bereits auf ihrem Blatt (kleingedruckt) haben und konnten diese nachfahren und wieder andere mussten das Wort gross auf einem Blatt stehen haben, um es nachfahren zu können.
Bei jedem Kind müssen auf solche Sachen geachtet werden, da es sonst zu einer Unter- oder Überforderung führen kann.
Für das Kennenlernen der Körperteile eines Fisches haben wir genau eine solche Übung gemacht. Die Kinder, welche auch mit der leichteren Form überfordert waren, haben spontan ein zusätzliches Blatt bekommen, auf welchem die einzelnen Wörter grösser dargestellt waren. Die Schülerinnen und Schüler konnten so das Schreiben ihrem Niveau angepasst üben.
Die Kinder durften anschliessend den Fisch noch anmalen und auf der unteren Seite des Blattes weitere Fische zeichnen oder weitere Wörter hinschreiben, die sie bereits zum Thema „Wasser und Fische“ gelernt hatten.
Die beiden Dokumente zum Fischkörper könnt ihr hier unten für euch herunterladen!
