Bereits mehrmals habe ich erwähnt, wie wichtig es ist, neue Wörter in verschiedenste Kontexte einzubetten. Dies versuchen wir bei unseren Themen immer sehr unterschiedlich zu machen. Als wir das Thema „Haus/Baustelle“ hatten, haben wir viele verschiedene Wörter ausgedruckt, die alle in Grossbuchstaben geschrieben waren. Es gab darunter Nomen, Adjektive und Verben. Diese waren gemischt mit…
Autor: Samira
Passend zum Thema „Baustelle“ haben wir im Matheunterricht uns das Messen von Gegenständen angeschaut. Die Kinder kannten die Einheiten schon ziemlich gut und erhielten von uns den Auftrag, verschiedene Gegenstände abzumessen und korrekt zu benennen. Auch hier wurde der Wortschatz in einem anderen Kontext wieder verwendet. Dies war eine geeignete Aufgabe, um den Mathematikunterricht etwas…
In Basel kann diese Leckerei zur Fasnachtszeit in jeder Bäckerei und jedem Lebensmittelladen gesehen werden. Die Kinder kennen es bei uns auch gut und Essen selber vorzubereiten und zum Znüni zu essen ist immer eine tolle Aktivität im Kindergarten und der Schule. Wir haben 20 Stück gemacht und das folgende Rezept einfach verdoppelt:) Das braucht…
Bevor wir den Wortschatz, der zu einer Baustelle gehört genügend gelernt hatten, haben wir mit den Kindern eine Aufgabe zum Leseverständnis gemacht. Das Ziel war, eine fächerübergreifende Aufgabe zu erstellen, um verschiedene Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler abzudecken. Dafür wurde eine kleine Beschreibung für die Kinder erstellt, die so aussah: Falls die Kinder die Wörter/das…
Um Wörter im aktiven Wortschatz der Kinder zu festigen, müssen sie laut einer Sprachstudie mindestens in 30 verschiedenen Situationen verwendet worden sein. Deshalb ist es bei einem Einstieg in ein neues Thema unglaublich wichtig, die Wörter permanent in verschiedenen Momenten und Aufgaben zu repetieren. Wir versuchten dabei auch, kreativ und originell zu sein, damit die…
Als ein Kind in der zweiten Klasse mir nach mehrfacher Korrektur gesagt hat, dass Zürich die Hauptstadt der Schweiz sei, entschied ich mich dafür, unsere Kultur und Traditionen den Kindern etwas besser beizubringen. Dafür haben wir zuerst in Paaren wichtige Schweizer Objekte kennengelernt. Alle 2er-Gruppen erhielten dafür ein Kärtchenset mit 16 Abbildungen, die ein Bild…
Damit die Kinder sich während dem Arbeiten auch etwas bewegten und nicht nur still an ihrem Tisch sassen, führten wir ein Wanderdiktat mit Schachteln ein. Wir hatten uns vier Gedichte zum Thema „Baustelle“ ausgesucht. Alle waren unterschiedlich lang und schwierig, damit jedes Kind davon profitieren konnte. Zwei Beispiele könnt ihr hier unten sehen: Die Gedichte…
Die Körperteile des Igels haben wir interaktiv in einer Kreissequenz mit der 1. Klasse zusammen angeschaut. So konnten die Kinder auch voneinander profitieren: gewisse konnten die Wörter aussprechen und noch nicht lesen, andere schon alles lesen aber nicht zuordnen und wieder andere konnten bei beidem noch nicht recht mithalten. Zuerst hatte ich in der Mitte…
Um ein Gefühl dafür zu bekommen, wer die Feinde und wer die Freunde des Igels sind, wurde die Klasse in 3er Gruppen unterteilt. Jede Gruppe erhielt verschiedene Naturhefte, in welchen Tiere abgebildet waren. Diese sollten sie ausschneiden und auf ein Plakat kleben: links die Freunde und rechts die Feinde des Igels. Schliesslich durften alle Gruppen…
Eine Kollegin von mir hat mal gesagt, dass Kinder alle 15-20 Minuten eine richtige Bewegungspause brauchen und da hatte sie in meinen Augen recht. Wenn die Aufgabe nicht so gestellt ist, dass die Schülerinnen und Schüler sich während dem Lösen der Aufgabe bewegen können, sondern diese am Platz in Stillarbeit gemacht werden muss, werden Bewegungspausen…